教室危機(jī)

很久以前，那還是人類憧憬宇宙，滿溢著開拓精神的時(shí)代。世界各國(guó)在太陽系各行星建設(shè)了新的都市，眾多的人們?cè)谀抢锇捕ǖ囟热铡?在火星上建造的日本新都道府縣之一，“第4東京都”。在這個(gè)都市的經(jīng)濟(jì)特區(qū)“霧科市”有著以航空宇宙事業(yè)聞名的超一流企業(yè)“霧科公司”。這個(gè)公司在各種領(lǐng)域擴(kuò)展市場(chǎng)，也運(yùn)營(yíng)著名為“霧科科學(xué)技術(shù)學(xué)園”的私立學(xué)校。僅僅如此便已經(jīng)很特殊了，但學(xué)園內(nèi)還有著更加大放異彩的班級(jí)。白天在學(xué)園以學(xué)生身份努力學(xué)習(xí)，放學(xué)后以職員身份到公司上班，參與名為發(fā)展型試作火箭開發(fā)的重要項(xiàng)目。那就是“霧科公司先行技術(shù)開發(fā)部教育開發(fā)室”——通稱“A-TEC”。 擔(dān)任這個(gè)部門室長(zhǎng)的年輕天才工程師瀨良海斗，同時(shí)在學(xué)校還是A-TEC學(xué)生們的擔(dān)任教師，被親切（？）地稱作熱血火箭老師。 故事從轉(zhuǎn)學(xué)生轉(zhuǎn)入A-TEC開始。A-TEC迎來了新伙伴，但在前往火星的途中發(fā)生了轉(zhuǎn)學(xué)生被綁架的事件。...